tag:blogger.com,1999:blog-71603196745285020022024-03-05T12:39:52.847-08:00PROBLEMAS DE LECTO ESCRITURAMaria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-7160319674528502002.post-28035276489729245362011-10-30T12:07:00.000-07:002011-10-30T13:05:26.967-07:00DISGRAFÍA<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Es un trastorno de tipo funcional que afecta a la escritura, en lo que se refiere al trazado o la grafía. </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
<div><div style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"> <img height="200" id="il_fi" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4njYFTlXrlAgI6CHwFYqk7JCmcqyjWxg62Vd77JS9CCO7b2oPVHRDSOndiX7VC2oOXUt1lTY6wNYONsH8nRj3iccXhSmtLrdlKvj_vmQxJHLp6TOROYhyiU-9n-L7nPl4iwqYghpdmoI/s200/partitura+010.png" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="194" /></div></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Algunas causas de la disgrafía son:</span></div><ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Problemas de lateralización</b>.</span></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Dificultades de eficiencia motora</b>. Niños torpes motrizmente; niños con motricidad débil, con pequeñas perturbaciones del equilibrio y la organización cinético-tónica (niños hipercinéticos).</span></span></div></li>
<li><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Problemas del esquema corporal y las funciones perceptivo-motrices</b>.</span></span></div></li>
<li><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Factores de personalidad </b>(estable/inestable, lento/rápido, etc).</span></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Causas pedagógicas</b>: Deficiente orientación del proceso de adquisición de las destrezas motoras, enseñanza rígida e inflexible, exigencias excesivas de calidad y rapidez escritora, práctica de la escritura como actividad aislada de otras actividades.</span></span></div></li>
</ul><div><br />
<div></div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;"><strong>Las características que presentan las personas con disgrafía son:</strong></span></div><ul><li><div align="left"><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Tamaño de la letra, excesivamente grande o pequeña, desproporción entre unas letras y</span></div><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">otras.</span></div></div></li>
<li><div align="left"><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Forma anómala de las letras. </span></div></div></li>
<li><div align="left"><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Mala configuración de la grafía; distorsión, simplificación </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">de los rasgos de las letras que resultan irreconocibles o falta de rasgos pertinentes.</span></div></div></li>
<li><div align="left"><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Inclinación, de las letras o del renglón.</span></div></div></li>
<li><div align="left"><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Enlaces entre letras: falta de uniones, distorsión en los enlaces o uniones indebidas.</span></div></div></li>
<li><div align="left"><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Trazo; grueso y muy fuerte o demasiado suaves, casi inapreciables.</span></div></div></li>
<li><div align="left"><div align="left"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-small;">Espaciación de las letras o de las palabras; desligadas una de otras o apiñada e ilegibles.</span></div></div></li>
</ul>Maria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7160319674528502002.post-35150148626721698662011-10-30T12:02:00.000-07:002011-10-30T13:05:26.967-07:00DISORTOGRAFÍA<div style="text-align: justify;"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">Son los errores de escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía. (García Vidal, 1989). Las personas con estos problemas no tienen la aptitud para transcribir el código lingüístico hablado o escrito respetando la asociación correcta entre los fonemas, las peculiaridades ortográficas de algunas palabra y las reglas ortográficas.</span></div><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">Pueden ser:</span><br />
<ol><li><div align="left"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">De tipo perceptivo</span></div></li>
<li><div align="left"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">De tipo intelectual.</span></div></li>
<li><div align="left"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">De tipo lingüístico.</span></div></li>
<li><div align="left"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">De tipo afectivo-emocional.</span></div></li>
<span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT;">
<li><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">De tipo pedagógico.</span></li>
</span></ol><strong></strong><span style="color: #38761d;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> <strong>Algunas características de las personas con disgrafía son:</strong></span></span></span><br />
<ul><li style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifDWC6luM2AtmypbsD0JUrUxmNW4HyH8mLIueRHGVw9GqjZ-ORzjfQUuuxbjXkKI9d2zdGfNLvm7T0Ybgm-rcfftNq8HZQoQJ_rY1xz_VVqOD-cCgBd9BaKrD1Z-7Uweb2w1LbDIx7Nr63/s1600/disortografia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" id="il_fi" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifDWC6luM2AtmypbsD0JUrUxmNW4HyH8mLIueRHGVw9GqjZ-ORzjfQUuuxbjXkKI9d2zdGfNLvm7T0Ybgm-rcfftNq8HZQoQJ_rY1xz_VVqOD-cCgBd9BaKrD1Z-7Uweb2w1LbDIx7Nr63/s320/disortografia.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="272" /></a><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">Omisión y adición de fonemas, sílabas y palabras.</span></li>
<li><div align="right"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">Inversión de sonidos, de grafemas, de sílabas en una palabra o de palabras.</span></div></div></li>
<li><div align="left"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">Escritura de palabras o frases en espejo.</span></div></li>
<li><div align="left"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">Confusión en palabras con fonemas que admiten doble grafía.</span></div></li>
<li><div align="left"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">Omisión de la letra “h” por no tener correspondencia fonémica.</span></div></li>
<li><div align="left"><span style="color: #38761d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-small;">Uniones y separaciones indebidas.</span></div></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #38761d;">Errores referidos a reglas ortográficas. </span><span style="color: #38761d;">Mayúsculas, tildes, </span><span style="color: #38761d;">signos</span></span></span><span style="color: #38761d; font-family: TimesNewRomanPSMT;"> de puntuación, etc.</span></li>
</ul>Maria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7160319674528502002.post-23750338103843683222011-10-30T11:10:00.000-07:002011-10-30T11:20:05.326-07:00DISLEXIA<div style="text-align: justify;"><span style="color: #4c1130; font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Es definida por la Federación Mundial de Neurología, como un trastorno que se manifiesta en dificultades para aprender a leer a través de los medios convencionales de instrucción, a pesar de que exista un nivel normal de inteligencia y adecuadas oportunidades socio-culturales.<br />
Puede darse por factores cognitivos, factores neurológicos y factores genéticos.<br />
En escuela se pueden detectar de acuerdo a las siguientes manifestaciones:</span></div><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #741b47;"><u>Lectura</u></span><span style="color: #741b47;">: Lenta, falta de ritmo, pérdida del renglón, confusión en el orden de las letras, inversiones de letras y palabras, mezcla de sonidos o incapacidad para leer fonológicamente.</span></span></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #741b47;"><u>Escritura</u></span><span style="color: #741b47;">: Agarrotamiento, cansancio muscular, deficiente caligrafía con letras poco diferenciadas, mal elaboradas, cambio de tamaño, ortografía deficitaria debido a la dificultad para la percepción y la memoria visual.</span></span></span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #741b47;"><u>Problemas de orientación y direccionalidad</u>. </span><span style="color: #741b47;">Dificultad para diferenciar izquierda/derecha, problemas de orientación y dirección y problemas para asociar etiquetas verbales a conceptos direccionales.</span></span></span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #741b47;"><u>Indicadores en el habla y el lenguaje.</u> </span><span style="color: #741b47;">Pueden aparecer dislalias o problemas articulatorios, vocabulario pobre, dificultades para expresar verbalmente sus ideas, problemas de comprensión verbal.</span></span></span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #741b47;"><u>Indicadores en la psicomotricidad</u>. </span><span style="color: #741b47;">Retraso en la estructuración y conocimiento del esquema corporal, dificultades sensopercetivas (confusión de colores, tamaños, posiciones), torpeza motriz, tendencia a la escritura en espejo.</span></span></span> </div><div align="justify"></div>Maria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7160319674528502002.post-88398665733155245452011-10-30T10:38:00.000-07:002011-10-30T12:17:57.635-07:00RETRASO EN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span><br />
<div align="justify"><em><span style="color: #351c75;">Es un desfase en el desarrollo de la lectura y escritura. También se le puede definir como la demora en la adquisición de algunas habilidades que requieren las personas para leer y escribir correctamente.</span></em></div><div align="justify"><em><span style="color: #351c75;">Las posibles causas son:</span></em></div><ul><li><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: #351c75;">Retraso en la adquisición del lenguaje.</span></em></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: #351c75;">Tiene problemas serios en caudno a otras habilidades como: verbales, producción, percepción, memoria, decodificación y segmentación.</span></em></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: #351c75;">Presentan dificultades para el desarrollo de habilidades de análisis del lenguaje oral. Metalenguaje.</span></em></div></li>
</ul>Maria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7160319674528502002.post-20659780743307037782011-10-30T10:28:00.000-07:002011-10-30T12:11:23.331-07:00FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong><em><span style="color: #cc0000;">1. <u>Padres de Familia:</u></span></em> </strong><span style="color: #45818e;">Son los encargados de darles conocimientos previos a sus hijos para que desarrollen las habilidades necesarias en la escuela. Las acciones que los padres deben realizar en casa son:</span></span></span></div><ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Manejar mucha cantidad y variedad de material impreso: revistas, propagandas, </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">libros</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">, periódicos, recetas, </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">poesías</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">, cuentos, carteles de la calle.</span></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #45818e; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Facilitar las iniciativas de sus hijos, en las que les pidan material o ayuda para escribir y leer, dibujar, pintar.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Leer con sus hijos o hijas las producciones que hayan realizado (notas informativas, poesías, trabajos o </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">proyectos</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">.) valorando siempre positivamente su esfuerzo.</span></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #45818e; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Hablarles muy claro y correctamente.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #45818e; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Aceptar las producciones de los niños y niñas como su forma de comunicarse desde el momento lectoescritor en el que se encuentran y no como errores que han cometido.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Continuar </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">ley</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">éndoles aunque se vea que son capaces de hacerlo por sí mismos.</span></span></div></li>
</ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #cc0000;"><em><strong>2.</strong></em></span> <b><em><u><span style="color: #cc0000;">Autoridades escolares:</span></u></em> </b><span style="color: #45818e;">El personal escolar juega un papel muy importante en el desarrollo de las habilidades de lectoescritura, porque son los encargados de proporcionar a los niños y niñas las herramientas necearias para desarrollar esta hablidad. </span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana;"><strong><em><span style="color: #cc0000;">3.</span></em></strong> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><em><u><span style="color: #cc0000;">Alumnos:</span></u></em> </b><span style="color: #45818e;">Los alumnos, en este caso los niños y niñas, son la parte primordial en este proceso, ya que ellos son los que desarrollarán las habilidades de la lectoescritura. De la motivación que tengan dependerá su éxito, porque de nada valdrían el trabajo realizado por los padres y docentes si el estudiante no está predispuesto a aprender.</span></span></span></div>Maria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7160319674528502002.post-38734444778191676992011-10-30T10:11:00.000-07:002011-10-30T12:11:23.332-07:00CAUSAS DE LOS PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA<span style="color: #0c343d;"><em>Algunas de las posibles causas del problema de lectoescritura pueden ser:</em></span><br />
<ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #0c343d;"><em>Demora al tratar los problemas de lectura escritura, cuando aparecieron.</em></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #0c343d;"><em>Padres que no apoyan a sus hijos en la práctica de la lectura y escritura</em></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #0c343d;"><em>Los métodos utilizados no son los adecuados para desarrollar las habilidades de lectura y escritura en el niño o niña.</em></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #0c343d;"><em>Falta de seguridad de los niños o niñasen lo que hacen, no tienen seguridad en lo que leen y lo que escriben.</em></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: #0c343d;"><em>Problemas de autoestima, lo cual afecta al niño en su aprendizaje de la lectura y escritura.</em></span></div></li>
</ul>Maria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7160319674528502002.post-33629274976619969672011-10-30T10:06:00.000-07:002011-10-30T13:05:26.967-07:00PROBLEMAS DE LECTURA Y ESCRITURALos problemas que comúnmente se presentan en cuanto a la lectoescritura son los siguientes:<br />
<ul><li><div style="text-align: justify;">El niño o niña tiene gran dificultad para leer.</div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJgz61UCSq-pGRfhKO4K3rZEeTXXw3d1SLRkM_yC9ehVJvH4sgmOXtozsgvCLkO4p8znIktumechDcPgxov4-JH_bjf-O5-IhKsoDjt1FyacDJlJj6GEW9ufLF73iloDrRVXRhHT9VhxiW/s1600/disortograf%C3%ADa.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" id="il_fi" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJgz61UCSq-pGRfhKO4K3rZEeTXXw3d1SLRkM_yC9ehVJvH4sgmOXtozsgvCLkO4p8znIktumechDcPgxov4-JH_bjf-O5-IhKsoDjt1FyacDJlJj6GEW9ufLF73iloDrRVXRhHT9VhxiW/s320/disortograf%C3%ADa.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="189" /></a>La velocidad de la lectura no es normal es demasiado lenta.</div></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">El niño o niña no comprende lo que está leyendo.</div></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">El niño o niña, no escribe bien.</div></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Cuando el niño o niña escribe sustituye o invierte fonemas o sílabas.</div></div></li>
<li><div style="text-align: justify;">El niño o niña confunde las letras.</div></li>
<li><div style="text-align: justify;">El niño o niña es muy lento al escribir.</div></li>
<li><div style="text-align: justify;">El niño o niña tiene mala caligrafía, los trazos de las letras no son los adecuados, no se entiende lo que escribe.</div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">El niño o niña tiene la mala ortografía.</div></div></li>
<li><div style="text-align: justify;">El niño o niña altera las palabras</div></li>
</ul><br />
<div></div><div style="text-align: justify;">Estos problemas acarrean otros como el bajo rendimiento escolar y el mal comportamiento, porque en estudiante con estos problemas se siente diferente a sus compañeros, ya que no logra comprender o expresar lo que le interesa.</div>Maria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7160319674528502002.post-33529852054009963232011-10-30T09:57:00.000-07:002011-10-30T12:11:23.332-07:00LECTOESCRITURA<div style="text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">La lectoescritura es el proceso de enseñanza aprendizaje, de período breve, en el cual los niños y niñas, entre los 4 y 6 años de edad, aprenden a leer y escribir.</span></div>Maria Ortegahttp://www.blogger.com/profile/10867755180430302632noreply@blogger.com